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前言

當“傳統(tǒng)文化教育”成為中國繼續(xù)拓展世界影響力的高頻熱點，表明社會各界對于中國人文化自信塑造和青少年傳統(tǒng)文化教育的關(guān)注?？梢哉f當下“傳統(tǒng)文化教育”，既肩負著特殊的時代使命，也面臨著突破和革新。 

嚴格說來，傳統(tǒng)文化教育不是一個學科教育，而是一種生活化的教育，世茂敏銳的感知到，如果脫離時代，脫離生活，僅僅是以文化談教育，并以此去推動中國文化自信的重塑無異于空中樓閣。 

只有對中國傳統(tǒng)文化進行再深入和再挖掘，并嘗試發(fā)明一種新的教育理念和模式，讓其融于時代，融于生活，才能真正培養(yǎng)當代青少年的文化感知力和傳承使命感，進而從根本上為中國傳統(tǒng)文化教育開辟道路，重塑中國新生力量的文化自信，使中國傳統(tǒng)文化傳承下去。

世茂注入非遺傳承新動力

為少年文化自信加油 

2020年11月15日，于衢州水亭門，世茂集團旗下社區(qū)教育品牌——世茂光合教育社區(qū)（以下簡稱：光合教育）攜手國家一級出版單位復旦大學出版社正式發(fā)布《聆聽城市非遺故事》（下文簡稱《非遺故事》）第二輯叢書，再次將社會各界的目光聚集在中國非遺文化的教育事業(yè)上來。此次首發(fā)式，世茂不僅展示了在教育領(lǐng)域，為非遺文化的傳承和發(fā)展所做的創(chuàng)新和探索，為行業(yè)和教育領(lǐng)域的同行者指明方向，呼吁社會各界盡己所能參與到非遺文化傳承和保護中來。

首發(fā)儀式現(xiàn)場實拍 

中國傳統(tǒng)文化淵源博大，世茂為何以“非遺文化”精準的介入教育領(lǐng)域的創(chuàng)新？首先，非遺文化的瀕危性，必須依靠社會中堅力量的扶持和保護。非遺文化也是中國勞動人民智慧和傳承的結(jié)晶，是最具生活化的中國文化涵藏，是傳統(tǒng)文化教育絕佳的切入點。 

在中國教育領(lǐng)域乃至文化市場上，還沒有針對非遺文化傳承所定制的標準化課程和教材，這也是世茂與國家一級出版單位復旦大學出版社合作的契機。世茂此舉，是希望突破傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀，邁入創(chuàng)新的發(fā)展道路。 

世茂光合教育非遺課程的創(chuàng)新研發(fā)

架起文化傳播的世界橋梁 

對于非遺文化在教育領(lǐng)域的推廣和發(fā)展， “非遺傳承”大多側(cè)重于“人文、藝術(shù)、技藝”領(lǐng)域，創(chuàng)新更多側(cè)重于“科學、技術(shù)”，以至于“傳承”與“創(chuàng)新”被割裂。

因此，2019年世茂光合教育組建了一支由教育名師、工業(yè)設(shè)計師、責任編輯組成的跨界團隊，精選兼有“地方特色、藝術(shù)成就、科學價值”的非遺項目，讓研發(fā)團隊深入實地與非遺傳承人面對面交流、探討，最終形成了國內(nèi)第一個“非遺傳承”主題+“STEM科學探索”模式的26冊標準化課程《非遺故事》。該套課程嚴選中國代表性城市及其非遺技藝，并將“能否適合青少年親身體驗操作”立為重要的選取標準，讓孩子能真正親身體驗參與其中，才是傳統(tǒng)文化教育的核心。書籍通過通俗易懂的語言，豐富的圖例步驟，在全國乃至海外，能夠快速的落地和普及，讓中國非遺文化產(chǎn)生跨越國界的傳播影響力。 

世茂《非遺故事》圖書 

2019年，世茂自有知識產(chǎn)權(quán)的《非遺故事》標準化課程，作為特殊展品亮相瑞士日內(nèi)瓦第10屆聯(lián)合國中文日活動，贏得了聯(lián)合國教科文組織的高度贊譽，令全球華人為之驕傲。 

聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處（聯(lián)辦）總干事穆勒了解《非遺故事》 

此外，世茂光合教育還攜手YFU國際交流生計劃，以非遺標準化課程和《非遺故事》圖書，在11國青少年中架起文化傳播的世界橋梁。 

非遺文化國際交流活動 

世茂光合教育緣起于2016年。在光合教育發(fā)布會上，世茂對于“全齡教育”、“社區(qū)教育”的關(guān)注，對于教育的態(tài)度，得到了教育從業(yè)者的廣泛認同和贊賞。迄今4年多的時間，世茂光合教育扎根世茂50多個城市，進駐過百個社區(qū)，惠及30萬業(yè)主和家庭。率先引入STEM課程、創(chuàng)辦世茂巴薩足球訓練營、研發(fā)首條長江大保護研學路線、構(gòu)建組織首批進入天眼基地的少兒研學團隊、打造首套社區(qū)非遺STEM教材等，先后5次行業(yè)領(lǐng)先的嘗試，也使得世茂光合教育社區(qū)積累了一大批忠實粉絲。

世茂社區(qū)STEM課堂 

世茂巴薩足球訓練營 

三峽STEM科考研學營 

中國天眼未來之星研學營

堅守中國企業(yè)的文化初心

以非遺文化點亮少年力量 

在教育領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新，只是世茂多元業(yè)務的一部分。三十多年的發(fā)展前行，世茂的業(yè)務版圖已涉及地產(chǎn)、商業(yè)、物管、酒店、主題娛樂、文化、金融、教育、健康、高科技等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，形成了多元化業(yè)務并舉的“可持續(xù)發(fā)展生態(tài)圈”。在持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的同時，世茂始終不忘作為一個中國企業(yè)應有的責任和義務，積極投身文化傳承、兒童教育等諸多領(lǐng)域，身體力行號召社會各界，參與推動國家文化傳承事業(yè)的發(fā)展。 

2020年11月15日，世茂《非遺故事》第二輯叢書的首發(fā)式上，世茂將《非遺故事》圖書授予中國社會福利基金會、青少年基金會、非遺中心等機構(gòu)，并將作為文化讀物進入衛(wèi)斯理國際教育和衢州十多家中小學，精準落地于全國7個省份，28所小學及幼兒園，惠及超10000名學生。 

發(fā)布會現(xiàn)場 

國家一直強調(diào)教育應是普遍的、普世的。代表中華民族智慧會和精神的，非遺文化的傳承教育更應如此想要切實推動文化傳承事業(yè)的發(fā)展，就不能只耽于做一個參與者。在及時響應的基礎(chǔ)上，更應以一個引領(lǐng)者的姿態(tài)，為后來者打開局面。在今年年初，全民戰(zhàn)疫的環(huán)境下，在全國學校網(wǎng)課尚在醞釀籌備之時，世茂光合教育在2020年2月就快速將《非遺故事》課程網(wǎng)絡(luò)化，率先為全國孩子們開設(shè)公益網(wǎng)課《非遺故事——蘇州桃花塢年畫》，為孩子們提供了網(wǎng)絡(luò)教學與線下實踐相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程，讓全國數(shù)十萬世茂業(yè)主家庭在家中共享非遺之美。 

活動實拍 

傳統(tǒng)文化教育，不是傳統(tǒng)文化的問題，歸根到底是教育的問題。學校、家庭、社區(qū)作為傳統(tǒng)文化教育的起端和重要場所。只有能充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)之間的合力，才能讓的傳統(tǒng)文化教育的“生活化”真正落到實處。這便是2016年，世茂成立光合教育社區(qū)的初衷。 

世茂認為，對傳統(tǒng)文化的重視和傳承、創(chuàng)新，有助于民族文化意識的凝練，在更廣泛的意義上，這保護和珍重的也是全人類文化瑰寶。世茂希望以自身在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新模式和探索經(jīng)驗，啟迪中國傳統(tǒng)文化教育的革新和發(fā)展，為非遺文化注入新時代的生命力。